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Guía del ProfesorEn la guía del profesor se encuentra una descripción los elementos que pueden ser enseñados a través de Las Cosas Hablan.
Los materiales didácticos de Las Cosas Hablan están basados en un proceso práctico, creativo e imaginativo, en el cual los alumnos crean una escultura, un modelo chatarra, hecho con basura, materiales de desecho y objetos reciclables.
El proceso creativo de dicha escultura otorga al alumno la oportunidad de investigar y explorar diferentes aspectos temáticos para de esta manera acumular un mayor conocimiento.
En algunos grupos, debe concentrarse el esfuerzo en el trabajo creativo de las esculturas chatarra y en otros, las esculturas funcionarán como punto de partida para un enfoque temático en materias de reciclaje, medio ambiente y clima.
Los materiales didácticos han sido desarrollados de tal manera que el profesor pueda elegir los textos con los que trabajarán los alumnos en cada clase, y de esta manera crear su propio curso.
La intención es presentar al alumno hechos, actividades prácticas, experiencias, imaginación y creatividad para que tanto su intelecto y sus emociones entren en juego; de esta manera la mayoría de los alumnos podrá encontrar un punto de acceso o trabajar con el método que más se adapte a cada uno de ellos.
El proyecto también puede utilizarse tanto en la enseñanza de una materia como en la enseñanza interdisciplinaria.
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Curso del proyecto 8 pasos
1. Introducción
Revisar los materiales de los alumnos. Hablar del proyecto, para que todos tengan conocimiento de lo que ocurrirá.
2. Recopilación de material de desecho
Los alumnos deberán recopilar material de desecho. Se recomiendan piezas grandes como tablas o pedazos de madera. Cada alumno deberá traer una pieza, que hubiera sido desechada (puede ser cualquier cosa desde juguetes viejos hasta latas – ¡no comida!)
3. Contar la historia
Los alumnos mostrarán su pieza a la clase y dirán de qué está hecha, para qué fue utilizada anteriormente y por qué ha sido desechada. Después, los alumnos harán un dibujo de ellos mismos y esta pieza de material de desecho.
4. Construcción de las esculturas chatarra
Los alumnos construirán sus propias esculturas con dichas piezas ya sea solos o en grupos pequeños. Las esculturas chatarra pueden ser de cualquier tamaño. Es necesario considerar los materiales que van a ser utilizados para unir las esculturas para que más tarde puedan ser desmantelados nuevamente y reciclados. Los alumnos darán un nombre o título a sus esculturas y las presentarán en clase.
5. Perspectiva
Dialogar con los alumnos acerca de la transformación de la pieza de desecho, cual podría ser el futuro de la escultura chatarra si es desmantelada y vuelve a ser material de desecho. ¿Qué pasará con los materiales que la conforman? ¿Que pasará con los materiales y qué significará para el medio ambiente si son reciclados o no?
6. Documentación
Los alumnos escribirán una historia sobre la escultura chatarra – su pasado, presente y futuro. Tomarán una fotografía digital de las esculturas para subirla al sitio.
7. Visiones/ Declaraciones
Hablar acerca de las consecuencias para el medio ambiente y clima y acerca de lo que los gobiernos pueden hacer por el futuro. Las ideas y opiniones sobre el medio ambiente y clima deberán ser expuestas en el sitio junto con las fotos de las esculturas chatarra. En el mapa mundial es posible observar esculturas hechas por otros niños y ver sus historias. Debido a que el proyecto es internacional, se pide que los textos sean escritos en inglés.
8. Exposición
Preparar una exposición de las esculturas y dibujos de los alumnos. Los dibujos e historias podrán ser acerca del objeto que cada alumno eligió y su transformación de objeto útil a chatarra y nuevamente a objeto con un nuevo uso. Puede hacerse una exposición conjunta en la escuela, que coincida con una reunión de padres de familia o en la biblioteca local. El único límite es la imaginación.
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